Educació social a l'INS Pla de L'estany de Banyoles

CONTEXT ON ES DESENVOLUPA

Tal com citen a l'INS Pla de l'Estany de Banyoles (2019), actualment té cinc línies oficials a 1r i 3r d'ESO i quatre a 2n i 4t.

És una institució de titularitat pública, aconfessional i pluralista, que respecta i potencia els valors democràtics. El projecte del centre pretén promoure, mitjançant una metodologia activa, el ple desenvolupament de la personalitat dels alumnes mitjançant una formació humana integral, afavorir l'esperit de recerca, creativitat i rigor intel·lectual, i atendre la diversitat de l'alumnat amb tots els recursos necessaris. Es busquen uns valors positius com la llibertat, la solidaritat, el respecte, la igualtat i la tolerància, l'esforç personal, l'esperit crític i la responsabilitat de l'alumnat.

Aquests objectius s'aconsegueixen a través de la participació de l'alumnat en el seu propi procés d'aprenentatge, la participació en el centre de tota la comunitat educativa, la potenciació en els docents del seu paper d'orientadors i estimuladors del procés d'aprenentatge, l'orientació de l'alumnat, i, finalment, una col·laboració estreta amb tot l'entorn social i institucional del centre.

Segons l’agoramediació (2016) cal destacar que, compten amb el servei d'Educador Social des de l'abril del 2016.

OBJECTIUS DE L’EDUCADOR/A SOCIAL

• Desenvolupar habilitats d'autonomia personal i social amb alumnes en situació de risc.
•  Participar en la planificació i desenvolupament d'activitats d'integració social.
• Afavorir relacions positives de l'alumne/a amb l'entorn.
• Col·laborar en la resolució de conflictes.
• Intervenir en casos d'absentisme escolar.
• Acompanyar els/les alumnes en activitats lectives i extraescolars.
• Donar suport a les famílies en el procés d'integració social dels/de les joves i infants.
•  Col·laborar en l'organització d'activitats de dinamització de l'ús del temps lliure i de sensibilització social.

FUNCIONS DE L’EDUCADOR/A SOCIAL

Cal esmentar que en aquest cas, l’Educador/a Social treballa 4 hores durant 3 dies a la setmana. En relació a les funcions que realitza l’educador/a social dins de l’INS Pla de l’Estany són; 

• Participar en reunions d’equip.
•  Entrevistes individualitzades amb alumnes del centre i amb les famílies dels alumnes.
• Treball en grups sobre algun tema concret.
• Visites a domicili, en els casos en què calgui.
• Acompanyament d’alumnes fora del centre, sempre que sigui estrictament necessari.
• Coordinacions amb tutors, professionals de l’INS i amb altres professionals dels serveis del territori.
• Estades educatives al pati.
• Feina de despatx; recollida de dades, trucades, disseny de material, redacció de projectes (disseny de projectes, programes i activitats necessaris per millorar la integració de tots els alumnes en un entorn de convivència saludable i respectuosa amb les persones que hi ha al centre, l’entorn on es troba i la ciutat de Banyoles).
•  Mediar en conflictes que sorgeixin.
• Intervenció amb alumnes que mostren comportaments problemàtics (conflictius, violents i/o absentistes), tant en la clau d’actuació davant la situació de conflicte dins del marc escolar (atenció i acompanyament), com en la seva prevenció (i integració escolar).
• Dinamització de l'àrea de treball comunitari i sociocultural en el marc escolar: educació per a la convivència i ciutadania, promoció de la lectura, assessorament del temps lliure dels alumnes, salut, medi ambient, excursions, activitats extraescolars, formació del professorat en alguns temes, si s’escau.
• Implicació en la dinamització de les activitats extraescolars i complementàries, en estreta relació amb l’AMPA.
• Referent per a I’equip docent en allò que es refereix al coneixement i anàlisi dels contextos socials (problemàtiques socials d’integració, entorn, recursos…)
• Responsable de la relació i coordinació amb institucions, atenció social primària, salut mental, salut i altres agents socioeducatius externs al centre escolar. Construcció de xarxes de suport al treball escolar.
• Docent i educador en aules externes al centre escolar on s'ubiquen els alumnes més problemàtics, assumint tant matèries curriculars com la dinamització de tallers.

BIBLIOGRAFIA

Àgora Mediació. (2016). Educació social. Educador social a secundaria. Recuperat de https://www.agoramediacio.com/ca/educacio-social/educador-social-a-secundaria/

Institut Pla de l’Estany. (2019). INS Pla de l’Estany. Recuperat de http://www.inspladelestany.cat/

Miriam Mebdaoui, Samia Vozmediano, Montse Guerra, Aida Moreno i Rocio Morales.